4月1日，教育部辦公廳發布《關于進一步做好普通中小學招生入學工作的通知》，要求教育資源不夠均衡的地方，積極穩妥推進多校劃片，并將熱點學校分散劃入相應片區，推進片區間優質教育資源大體均衡。

——近年來，為完善義務教育資源均衡發展的政策，我國已出臺多項政策，但在區域之間、城鄉之間，教育資源分配仍存在優化空間。而疫情出現以來，線上學習、居家學習方式日漸成熟，為如何推動優質教育內容和資源的分配，帶來新的思考。

今年政府工作報告明確指出，要“促進教育公平與質量提升”，健全學校家庭社會協同育人機制，發展在線教育。由此可見，促進教育公平，不光是國家政府的發展戰略，也是全社會的共同期盼。而科技創新企業在其中也發揮著自己的力量。

3月19日、20日，中國教育電視臺播出的首檔英語類少兒成長記實秀iEnglish英語風采秀，就呈現了企業通過科技創新促進優質教育資源分配的成果。從黑龍江到深圳，從新疆到海南，從甘肅到云南……來自五湖四海的孩子們在舞臺上展示了同樣優秀的英語能力，充分展示了科技創新對教育公平和教育普適性的助推作用。

今年6歲的滿意來自河南鄭州中牟縣，盡管距離鄭州市區不足3小時的距離，但也讓兩地有著一定的教育資源差距。

在本次iEnglish風采秀總決選活動中，滿意獲得了“年度舞臺之星”稱號。對于滿意的英語學習過程，滿意媽媽坦言道，“線下課程的師資力量比不上鄭州，價格又非常昂貴，一般的家庭很難承擔的起。如果不是遇到iEnglish，我最壞的打算就是，反正我也不懂，也不會教，大不了到時送補習班，能通過考試就好了，但是接觸iEnglish之后，我開始重新審視自己的想法。”

iEnglish類母語英語學習訓練系統通過AI、大數據、移動互動等技術，為學生提供了海量的優質素材和創新性的學習方法，為他們搭建了一個隨時隨地自主“習得”英語的復雜環境——而在類母語環境中“自主習得”，是掌握一門語言唯一有效且正確的方式。

同時，iEnglish倡導在這種類母語環境中，無論孩子生活在哪里，處在哪種英語基礎，都能通過豐富的繪本、書籍、視頻內容等，了解到了廣闊的知識，體驗到了知識獲取的樂趣。

托普朗寧的工作人員介紹說：“推動普適性的優質教育內容與資源，是我們一直在做的事”。無論是線上教育，還是線下教育，都要觀察孩子的學習效果。“一款學習工具懂不懂得孩子的需求，是影響學習效果的一個重要考核點。”托普朗寧的工作人員介紹說。“普惠教育意味著，每一個家庭都可以享受得到、每一個孩子都能夠用得起優質的教育資源，并且學得有效果。”

作為英語“母語式學習解決方案”的開創者，托普朗寧旗下的iEnglish類母語英語學習訓練系統打破了時間和空間的圍墻，形成了時時、處處、人人皆可學的教育新形態。

同時，利用學習報告全方位的跟蹤孩子的學習效果。為給每個孩子智能推送學習內容，iEnglish充分利用了自身的核心技術，依據語言學習規律，設定了150個能力等級，真正幫助每個學生做到個性化的學習。

多種形式的活動，則為孩子們提供了一個可以展示自我的舞臺。“在一點一滴的小小改變中，iEnglish不僅點燃了孩子學習英語的熱情，也激發了敢于戰勝自己的勇氣。”

“讓每個人都能享受最好的教育，是托普朗寧的使命。我們將會認真貫徹國家的教育政策，讓更多偏遠地區的孩?獲得和城市孩子一樣的教育資源，讓更多的孩?通過iEnglish了解外面的世界，實現人生夢想。”